Вештини на наставникот за 21.век

Меѓународното здружение за технологија во образованието  ги објави стандардите на образовната технологија за наставници. Секако, стандардите се однесуваат на земјите од развиениот свет, но не е лошо накратко да се запознаеме со тие стандарди. Имено, овие стандарди ги вклучуваат вештините на наставникот за 21.век како што се: пронаоѓање и раководење со ресурси, објавување на интернет, поврзување со колегите и учениците,родителите (Facebook, Twitter…) како и со локалната , но и глобалната заедница. Наставниците би требало вешто да ги користат овие вештини како би биле добар модел за учениците  и како би им помогнале  на учениците да се вклучат во овој вид на учење. Овие вештини му овозможуваат на наставникот, но и на учениците активно да учествуваат во некои од веб базираните алатки кои можат активно да се користат во училниците (клучниот дел кој развиениот свет го одвојува од нас) и да се разменуваат автентични идеи со останатите. Следи дијаграм кој зборува за вештините кои би требало да ги задоволи еден наставник:

 Да, ова секако изгледа малку претерано, но за такви активности во суштина не е потребно многу време. Потребно е да се истражи кои вештини се неопходни за нашиот професионален живот и кои можеме да ги користиме во традиционалните, а кои во виртуелните училници. За среќа, повеќето од овие алатки се едноставни за употреба и можат да бидат совладани со малку или без никаква помош. Клучната работа е размислувањето за педагошките аспекти на употребата на веб алатките и нивното активно вклучување и користење во комуникација со учениците.

   Доколку ги поттикнеме учениците да ги користат овие алатки, можеме да им откриеме некои нови и возбудливи начини на учење , нови стилови на учење, демонстрација на наученото, промовирање на соработката, изградба на заедницата.